广东省教育厅关于省政协十三届一次会议第20230863号提案答复的函-下载亚博app

　　a类

　　粤教案函〔2023〕264号

车燕华等委员：

　　你们提出的《关于保障粤东西北义务教育阶段学校落实科学课程的提案》（第20230863号）提案收悉。经综合省委编办的意见，现将办理有关情况答复如下：

　　习近平总书记强调，要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。你们的提案具有建设性、针对性。近年来，围绕落实科学课程教育主要开展以下工作：

　　一、扎实推进科学课程工作。一是抓好科学课程开设。科学课程是基础教育阶段对学生开展科学教育的重要载体，作为基础教育的一门学科，从小学一年级起开设科学课。教育部会同有关部门，做好中小学科学及相关学科（物理、化学、生物、地理、信息技术、通用技术等）课程标准和教材修订完善工作，组织开发研制适配课程资源，向学校免费提供，在此基础上，我省还配备科学课程学生实验材料，免费提供给学生使用。要求各地各校要加强教育教学管理，开齐开足国家课程，同时加强科学课程、课后服务和校外实践活动进行一体化设计，做好优化整合，留出充足时间，用于科学教育的开展。二是开展丰富多样的科普教育和科技创新专题活动。联合开展广东省青少年科技创新大赛、青少年机器人等竞赛、青少年“科学营活动”、青少年科学调查体验活动、科学家精神进校园宣讲活动、“院士科学家进校园”活动、英才计划培养活动等。这些活动每年常规举办，学生参与人数众多，影响广泛。三是协同省科协等有关单位扎实推进中小学科普教育示范基地。依托基地平台，中小学科普教育示范基地承办众多的中小学科技活动，开展内容丰富、生动活泼和富有成效的科普活动，对中小学生科学普及产生良好的教育效果，已经成为我省参与度高、覆盖面广、社会影响力大的科普教育品牌。

　　二、持续加强基础教育学校科学教师配备和队伍建设。一是不断加强基础教育教职工编制保障。省委编办、省教育厅等部门印发实施《关于进一步挖潜创新加强中小学教职工管理的实施办法》，建立省、市、县三级中小学教职工编制统筹调剂基本制度，动态调整各地事业编制控编基数；创新建立省级统筹周转空编制度，超常规加大中小学教职工编制资源保障，一体推进基础教育高质量发展、义务教育结构调整的编制资源配套和中小学教职工编制全面达标。二是创新中小学教职工编制管理机制。联合有关部门，扎实推进“县管校聘”管理改革，由县级教育部门根据学校布局调整、城乡区域人口流动、各学段学生规模变化等情况，在校定的教职工编制总额内，统一调配各校编制，积极保障各类学校、各个学段、各门学科的教学需要。三是建强高校科学教育专业，扩大高校招生规模，加大相关专业科学教师人才培养力度。优化小学科学教师人才培养方案，创新小学科学教师培养协同机制，深化师范院校、地方政府、小学协同培养机制，努力培养一批高素质专业化创新型小学科学教师，支撑小学科学教育高质量开展。

　　三、加大投入，解决乡镇、农村教育资源短缺问题。统筹中央和省级资金支持粤东西北地区基础教育高质量发展，2022年安排省级基础教育高质量发展市县奖补资金118416万元并提前下达2023年资金131256万元，重点支持粤东西北地区中小学薄弱环节建设，两类学校和乡镇寄宿制学校建设，消除义务教育和普通高中大班额和校园校舍建设和教学设施设备采购等。2022年安排中央财政支持义务教育补助经费、义务教育薄弱环节改善与能力提升资金138040万元并提前下达2023年资金95820万元，重点支持保障城乡义务教育经费、增加城镇学位供给、补齐农村义务教育办学条件短板和提升育人保障能力。

　　四、破立并举，构建科学评价体系。我省高度重视，全面贯彻落实中央《深化新时代教育评价改革总体方案》，将教育评价改革试点工作列入省委教育工作领导小组重点工作任务，纳入市、县政府履行教育职责评价指标体系，将“不得将升学率与学校工程项目、经费分配、评优评先等挂钩”列入评价内容，加强督导，压实责任。及时制定《广东省教育评价改革试点工作方案》，明确任务分工方案和负面清单、工作任务清单，确定深化新时代教育评价改革试点省方案，着力改革学生评价，“破”除以分数给学生贴标签的不科学做法，“立”德智体美劳全面发展育人目标。打破单纯以考试分数作为唯一标准评价学生的方式。

　　针对你们提出的保障粤东西北地区义务教育阶段学校落实科学课程的建议，下一步，重点做好以下工作：一是继续加强中小学科学教育，强化前沿科学知识进校园、进课程，指导全省科学实验室建设，开齐开足科学课，进一步加强青少年科学素质教育。二是巩固中小学教职工编制达标工作，认真落实省级统筹周转空编制度，统筹考虑各地人口流入、在校学生规模等因素，及时调整包括粤西地区在内的各地中小学教职工编制总量，推动各地按标准核定中小学教职工编制并及时用好。三是指导各地进一步深化中小学教师“县管校聘”改革成果，统筹配置教师编制和岗位，协调保障包括科学课程在内的各门学科的教学需要，更好服务全省义务教育高质量发展。四是进一步加强人、财、物保障，统筹推进教育、科技、人才一体化，全面提高中小学生科学素养，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。

　　专此答复，诚挚感谢你们对我们工作的关心和支持，欢迎你们继续对我们的工作提出宝贵意见和建议。

广东省教育厅

　　2023年5月31日

　　（联系人及电话：陈炎耀，020-37628755）

　　公开方式：主动公开

　　抄送：省政府办公厅，省政协提案委，省委编办。